我的歷史，我的故事

   從台大出發把所學化為照亮他人的力量： 我的研究所求學回饋與公共參與之路

引言

我離開台灣大學研究所的時候，帶走的不只是一張碩士學位證書，還有一份逐漸清晰的責任：
「既然有機會接受高等教育，就應該思考，如何讓自己的所學，對別人的生命價值產生意義。」

碩士學位可以記錄一段求學歷程，卻無法替一個人完成往後的人生。真正的考驗，是走出校門以後，遇到利益與原則的選擇，能否守住誠信；面對複雜的社會問題，能否提出專業判斷；有了能力與資源，是否仍願意為他人多做一點。

因此，我是在畢業之後保持與母校的連結，做了三件事，讓我覺得特別有意義：

成立法學院優秀人才學生獎學金，捐款支持財經法律研究學會的成立，以及以專款專用方式支持國際法、兩岸關係法律與國會立法監督條例相關研究。

此外，我也主動參與校友活動與公共事務委員會，關心母校資產管理機制的活化，以及國際事務的發展。
這些事情各有不同的著力點，卻來自同一個心願：
「讓教育的力量持續流動，讓專業知識走入社會，讓母校培養我的心血，有機會在更多人身上開花結果。」

一、曾經被教育照亮，更懂得為年輕人留一盞燈

我出身北海岸的農村，對求學的不容易，有很深的體會。年少時的生活讓我明白，一個人願意努力固然重要，身旁有沒有適時的支持，同樣影響他能夠走多遠。

有些學生才華很好，卻未必敢於相信自己；有些學生勤奮向上，卻可能因為現實壓力，無法安心規劃未來。教育最可貴的地方，就是讓人的可能性，不必過早被出身與環境決定。

因此，我依照我的財務能力成立法學院優秀人才學生獎學金，希望對認真向學的年輕人，表達一份具體的支持。
在我心中，優秀人才應有寬廣的意義，成績與研究能力值得肯定，品格、責任感、理解他人的能力，以及面對困難時的韌性，也值得珍惜。法律人才尤其如此，熟悉條文只是起點，能夠看見條文背後的人，理解制度如何影響生活，才更接近法律教育的深層價值。

我的一份獎學金的金額或許有限，它傳遞的信任卻可能很長久。當學生感受到自己的努力被看見，就可能多一分堅持；當他知道有人願意支持，就可能更勇敢地走向原本不敢想像的道路。

我期待，接受鼓勵的人，將來也能在自己的位置上鼓勵別人。未必一定要捐款，願意提攜後進、分享經驗、認真服務，都是回饋。

教育的善意，就這樣一棒接著一棒，從一個人的際遇，慢慢成為許多人的機會。

二、支持台灣大學教授財經法律研究，讓專業與時代一起前進

第二件事，是捐款支持財經法律研究學會的成立。
在法律與財經交會的領域，許多問題很難只靠單一專業回答。企業如何經營，市場如何運作，資源如何分配，投資人的權益如何受到保障，都牽涉制度、資訊、責任與信任。

長期參與實務工作，使我體會到，社會需要願意深入研究的人，也需要讓不同專業持續對話的平台。學術可以幫助實務釐清問題，實務也能讓研究看見現場的難處。
兩者相互啟發，知識才有機會轉化為更周全的判斷。

我支持學會成立，正是希望為這樣的交流盡一份心力。
對我而言，捐款支持研究，應當尊重研究者的專業自主。出資者可以提出關懷，研究則應依循證據與方法，容許不同意見，接受公開檢驗。即使結論與原先期待不同，只要論證扎實，也有值得聆聽的價值。

專業的尊嚴，建立在求真的態度上。財經法律研究尤其需要兼顧經濟活動的活力與制度運作的公平，既理解企業面臨的競爭，也看見員工、消費者與其他利害關係人的處境。

我願意支持的，是這種有深度、有現實感，也有公共責任的知識工作。讓研究多走一步，社會面對重大選擇時，就可能少一分盲點，多一分理性。

三、專款專用，讓公共研究承載清楚的責任

第三件事，是以基金會為主的專款專用的方式，支持國際法、兩岸關係法律，以及國會立法監督條例相關研究，這是一筆大額資金的需求計劃，後台資源財力必須雄厚實力支持，特別感謝基金會董事長的支持與幫助，得以順利完成任務。

這些國際社會議題關係廣泛，也容易出現不同立場。
正因如此，我更認為需要專業研究，幫助社會把問題說清楚：概念如何界定，制度如何設計，各種方案可能產生什麼影響，又有哪些權利與責任必須審慎衡量。

我所重視的，是研究的深入與討論的品質。面對公共問題，應該願意理解不同主張的理由，也應該有能力辨認論證中的不足。唯有把事實、價值與制度選擇分辨清楚，討論才有繼續向前的基礎。

「專款專用」則是我對資源運用的一份要求。既然經費有明確目的，就應使它確實用於相關研究，並重視合理的執行、紀錄與成果說明。

不過，研究也需要時間與空間。不能因為期待成果，就要求學者倉促下結論；更不能把資助變成預設答案的工具。支持者應當有耐心，讓研究者在專業範圍內充分探索，對有爭議的地方如實說明。

我希望自己的支持，能為公共討論增添一些可供思辨的材料。即使只讓一項問題被理解得更準確，讓一個制度選擇獲得更周全的檢視，也有其意義。

四、校友的情誼，在參與之中延續

研究所畢業之後，我持續參與校友活動與公共事務委員會。對我而言，回到母校，既有重逢的溫暖，也有繼續學習的機會。

校友會來自不同世代、不同領域，帶著各自的經驗重新相聚，常能看見彼此原本未曾注意的問題。有人熟悉學術研究，有人了解產業現場，有人關心文化教育，也有人長期投入公共服務。當這些經驗願意交流，母校與社會之間，就多了許多可以互相理解的橋梁。

參與公共事務，也提醒我保持謙虛。關心一件事，並不表示已經掌握它的全部；擁有實務經驗，也仍然需要傾聽不同專業的意見。

我願意提供自己的觀察，協助釐清問題、尋找溝通的可能，同時尊重學校的專業分工與決策程序。校友的熱心，若能結合耐心與分寸，才能成為母校穩定的支持。

真正長久的情誼，往往就在這些持續的參與裡累積。能做的時候多做一些，需要學習的時候認真聆聽，這也是我珍惜校友身分的方式。

五、關心台灣大學資產活化，讓資源更有力量地支持高等教育

在參與過程中，我也投入協助處理台大資產管理機制的活化問題。

大學辦學需要穩定資源。教學、研究、人才培育與校園環境，都仰賴長期投入。因此，如何妥善管理既有資產，使其更有效地支撐教育使命，是值得認真面對的課題。

我所理解的資產活化，重點在於管理機制的改善。資產的用途是否清楚，使用方式是否合宜，管理權責是否明確，相關安排能否兼顧眼前需要與長遠發展，都應仔細思考。

其中也需要衡量教育、研究、校園生活與財務之間的關係。不同資產有不同條件，不能用單一標準處理；涉及合作與利用時，更應重視透明、責任與公共信任。

我的參與，是希望把自身累積的法律、財經與經營管理經驗，轉化為可供討論的意見，協助母校尋找更周全的管理方式。
能使資源發揮適當效益，最終受益的應是師生與教育本身。讓研究有人支持，讓教學持續精進，讓年輕人的發展有更好的條件，這才是我關心這項工作的初衷。

六、心繫國際社會發展，期待母校與世界深入對話

我也持續關心台灣大學國際事務的發展。
一所大學走向世界，需要長期累積學術實力，也需要理解不同社會的胸襟。國際交流的價值，在於師生能夠接觸不同問題、不同方法與不同文化，進而重新思考自己的研究與責任。

我期待母校在國際連結中，既能吸收世界的知識，也能分享台灣的經驗。台灣社會的發展歷程、制度實踐與產業經驗，都有值得深入研究、相互交流之處。透過扎實的學術合作，地方經驗也能成為世界理解的一部分。

校友散布各地，若能以適當方式連結資源、分享資訊、促進交流，也可以為母校的國際發展盡一份力量。

走得愈遠，愈需要知道自己為何出發。我關心國際事務，是盼望年輕人有更寬廣的視野，也能在理解世界之後，更清楚自己可以為社會承擔什麼。

七、把感恩化為行動，讓所學繼續生長

回首這些投入，我最深的感受，是一個人能夠成長，從來有許多人的成全。師長的教導、同學的切磋、學校提供的環境，都在生命裡留下力量。

因此，畢業之後的回饋，對我而言，是感恩的延續。
成立獎學金，是支持人才；捐款協助學會成立，是支持知識交流；專款專用支持法律研究，是關心公共制度。參與校友事務、協助資產管理機制活化、關注國際發展，則是希望母校有更好的條件，繼續培育下一代。

這條路也與我所重視的「誠信、專業、創新、利他、服務」相互呼應。誠信使承諾有根，專業使付出有據，創新讓問題找到新的解法，利他讓我們看見別人的需要，服務則把心中的理念，一步一步化為行動。

我珍惜自己曾是台大研究生的緣分，也珍惜畢業之後，仍然能為母校做事的機會。未來只要能力所及，我願繼續學習，繼續參與，把得到的支持，轉化為支持別人的力量。

我希望，有一天，某位受到鼓勵的年輕人，也會在有能力的時候，為另一個人留下一盞燈。
而那盞燈，就讓我們當年求學的意義，繼續明亮下去。

結語

讓教育的光，照向更需要的地方

回顧在台灣大學的求學與回饋，我心中始終充滿感恩。母校讓我增長知識、開拓視野，也使我更深刻理解：
一個人接受教育之後，應當思考如何為更多人創造機會。

如今，我也重新思考自己有限的時間、心力與資源，應該如何運用。台灣大學人才薈萃，擁有深厚的學術基礎與豐富資源；相較之下，一些偏鄉與離島的學校，仍需要更多支持。因此，往後我願將更多資源，留給教育資源相對不足的地方，陪伴那些同樣懷抱夢想，卻需要多一份助力的孩子。

我出身農村，知道求學路上的艱辛，也明白一次適時的支持，可能改變一個人的生命方向。偏鄉與離島的孩子，有自己的才華、生活智慧與文化根基。他們需要被看見，也應該擁有充分探索世界、選擇未來的機會。

這份投入，應從傾聽地方開始：支持教師長期耕耘，充實學習資源，連結遠距課程與跨校合作，讓孩子既能認識世界，也能珍惜故鄉。我更期待，將台大的專業與校友力量連結到偏鄉、離島，讓豐富的知識資源，成為更多學校共同成長的養分。

我所嚮往的教育理念，是讓每個孩子，都有機會充分發展自己的可能；讓故鄉成為成長的根，也讓世界成為可以勇敢走向的遠方。

改變世界的教育，從我們願意如何分配資源、如何對待每一個孩子開始。
我始終願以「誠信、專業、創新、利他、服務」為初心，將感恩化為行動，讓教育的光，照向更需要的地方。
曾經，教育讓我有機會走出農村；往後，我願盡己所能，讓更多孩子無論出生在哪裡，都能走向自己選擇的人生。

台灣大學法律碩士  陳銀欉 敬述
2026-11-03