未來教育政策：高中生提早因應「跨領域學士學位」趨勢

作者：陳銀欉 先生

背景與發展

隨著全球化與數位化時代的快速推進，傳統的單一專業教育已無法完全滿足現代社會對多元與跨領域人才的需求。因此，教育部推出「跨領域學士學位試辦計畫」，從113學年度起在多所大學試行，目的是培養學生的跨學科視野，打造未來適應力更強的人才。

核心理念

1.打破傳統藩籬
教育模式由「系所框架」轉為「課程模組」，讓學生可以根據興趣與需求，自主選修跨領域課程並設計專屬學習路徑。
2.個人化學習
學生可根據興趣與職涯目標選修不同學科的課程，結合基礎、理論、應用及總整的學習架構，全面提升專業能力與整合思考力。
3.培養跨域人才
重點在於發展跨界技能，例如結合心理學與資料科學、法律與金融監理等，適應未來多變的職場需求。

試辦與推廣

首批參與試辦的8所大學包括陽明交大、成大、清大、台師大、政大、中央大學、東吳大學及長庚大學，並參考臺大「校學士學位」的成功經驗，逐步推動計畫普及化，試辦分為三階段推進：
•113年：啟動階段
集中試行跨領域課程模組，吸引部分學生參與。
•114年：擴展階段
增加課程數量與學科範圍，吸引更多學生選修。
•115年：全面推廣
六大學院全面參與，跨領域課程模組納入常態化學習選項。

課程特色

1.多元課程模組
涵蓋主題如「全球與全人健康實踐」「計算心理與心理資訊學」「金融與法治」等，提供跨學科合作的深度學習。
2.彈性修業方式
學生可以雙主修、跨領域學分模組等形式進行學習，甚至設計個人專屬的專業學習計畫。
3.資源整合與支持
設立跨領域教育中心，提供第二導師及種子教師的指導，幫助學生規劃未來發展方向。

高中生應如何提早準備

1.了解自己的興趣與專長
提早探索自身興趣，規劃學習方向，選擇適合的跨領域學科模組。
2.提升基礎能力
注重語言能力、邏輯思維、資訊科技與國際視野，為大學的跨領域學習打好基礎。
3.關注時事與新興產業
理解未來產業趨勢，例如人工智慧、健康醫療、綠能科技等，選擇相關跨領域課程以提升競爭力。
4.建立自主學習習慣
跨領域學習需要學生具備自我管理與自主探索能力，應在高中階段培養這些習慣。

政策的重要性與願景

「跨領域學士學位試辦計畫」象徵教育由封閉走向開放，學習由單一走向多元，將學生成為社會與科技快速變遷中的中流砥柱。
這項政策的推行不僅為學生提供更多選擇，還讓教育體系更具前瞻性與彈性，確保人才培養與未來社會需求同步發展。

高中生應積極迎接這一新趨勢，提早準備，善用資源，為未來的個人成長與全球競爭力奠定堅實基礎。

教育界的園丁
陳銀欉 敬述
2024-12-10