中華民國臺北市立成功高中校友陳銀欉，捐助母校壹佰萬元成立「特殊才藝獎助學金」
中華民國臺北市立成功高中校友陳銀欉
捐助母校壹佰萬元成立「特殊才藝獎助學金」
臺北市立成功高中 62 年畢業校友 — 陳銀欉為獎勵母校學子、造育英才、協助具特殊才藝之優秀青年學子發展多元才能， 特捐贈母校新台幣壹佰萬元 ， 成立 「中華民國臺北市立成功高中校友陳銀欉特殊才藝獎助學金」 ，並已於今日（6/4）完成捐款。
為表揚本校在學生具有特殊才藝、技能、體育等有特殊傑出表現者，或其他有特別義舉可風，或突破困境、奮發向上，而有特殊成就 、 足堪楷模者，得申請本特殊才藝獎助學金 。 本特殊才藝獎助學金捐贈總額，八年共計新台幣壹佰萬元整，每年得甄選獲獎者 5 名，每名頒發本特殊才藝獎助學金新台幣貳萬元 ， 並委由校方核定辦理本特殊才藝獎助學金之收件、評選與頒發事宜。
孫明峯校長特於致詞時，感謝校友陳銀欉學長對母校與同學們的鼓勵與支持，並期勉同學能培養一技之長、發揮所學、貢獻社會，回饋國家。
成立緣起暨宗旨
創設「特殊才藝獎助學金」對於高中生的教育鼓勵與肯定，拋磚引玉，期待具有深遠的效益和社會貢獻，以下是成立宗旨說明：
一、效益與社會貢獻
提升學習動機
激發潛力：獎助學金能激發學生在其特殊才藝領域的潛力，讓他們更加積極投入學習和訓練。
正向激勵：提供具體的目標和回報，讓學生在學習過程中感受到成就感和認同感。
促進多元發展
多元才藝發展：鼓勵學生在學術以外的領域（如藝術、體育、音樂、科技創新等）追求卓越，促進學生的全方位發展。
平衡教育：打破單一學術導向的教育模式，提供多元的成功途徑，讓不同特長的學生都有機會獲得認可及鼓勵。
增強社會競爭力
培養創新人才：支持在科技創新、藝術創作等領域有潛力的學生，有助於培養具有創新能力和多元視野的人才。
國際競爭力：有助於學生在國際舞台上展現才華，提升國家的國際形象和競爭力。
增進社會公平
資源支持：對於家庭經濟困難但具才華的學生，提供經濟支持，減輕其學習負擔，實現教育公平。
縮小差距：幫助各種背景的學生獲得展示和發展其才藝的機會，縮小教育資源不均的差距
二、對人才培育的意義
發現與培養潛力人才
早期識別：通過獎助學金計劃，早期識別具有特殊才藝的學生，並給予專門的培養和指導。
持續支持：提供持續的資金和資源支持，確保這些學生能夠在其才藝領域持續發展，直至成為專業人才。
促進自主學習
自主學習能力：獎助學金獲得者往往具有自主學習和探索精神，這種能力對於未來的職業生涯和個人成長具有重要意義。
學習動力：獎助學金能增強學生的內在學習動力，使其在面對挑戰時更加堅定和積極。
創造成功典範
榜樣力量：成功獲得獎助學金的學生會成為其他學生的榜樣，激勵更多人追求卓越，營造積極向上的校園文化。
典範效應：這些成功的案例將向社會展示多元成功的可能性，改變社會對成功的單一標準認知，鼓勵更多人追求自己的興趣和特長。
推動教育創新
教育改革：推動教育系統更加重視學生的多元發展，促進教育理念和教學方法的創新。
教學資源：吸引更多教育資源投入到特殊才藝教育領域，提升整體教育質量和多樣性。
三、實施策略
制定評選標準
透明公正：制定透明且公正的評選標準，確保獎助學金的公平分配。
多元評估：透過校方綜合考量學生的才藝表現優異創新能力和潛力。
提供多元支持
專業指導：配備專業指導教師或導師，提供個性化的培養方案和指導。
資源配置：提供必要的物質資源和學習環境，保障學生在才藝發展過程中的需求。
建立追蹤評估機制
持續關注：校方建立追蹤評估機制，定期評估學生的發展情況，提供持續的支持和調整。
回饋機制：鼓勵獲得獎助學金的學生參與學校和社會的才藝活動，回饋社會，傳遞正能量，提升校方的競爭力及校譽形象。
四、結論
總之，創設「特殊才藝獎助學金」宗旨不僅能鼓勵和肯定高中生的特殊才藝，提升他們的學習動機和自信心，還能促進多元人才的發展，增強社會競爭力，推動教育創新，實現教育公平，對於人才培育具有重要而深遠的意義。
中華民國台北市成功高中校友會
第一、二、三屆監事暨校友代表
陳銀欉 敬述
