高中生的謀略學：策略思維與競爭智慧

作者：陳銀欉 先生

前言：為何高中生需要謀略學？

在現今競爭激烈的社會，高中生不僅要應對繁重的課業壓力，還要在人際關係、學科選擇、未來規劃等方面做出明智決策。
而「謀略學」並非陰險狡詐，而是一門關於如何思考、如何選擇、如何掌控局勢的學問。能夠善用謀略的人，無論是在學業、社交還是未來職場上，都能占據主動，成為真正的贏家。

韓非子的法家智慧、孫子兵法的軍事策略、以及現代管理學中的競爭策略，都是謀略學的精髓，值得高中生借鑒和學習。

假設你發現學校的數理競賽是一條有前景的升學途徑，而你所在的班級並不重視這些競賽。與其被動接受，不如主動尋找同樣有興趣的夥伴，向師長爭取資源，甚至成立社團，創造有利的學習環境，這就是「造勢」的智慧。

第一章 識勢——懂得趨勢，才能順勢而行

韓非子說：「國無常強，無常弱。奉法者強則國強，奉法者弱則國弱。」這句話的核心，就是環境決定一切。在現實世界中，沒有絕對的強者或弱者，關鍵在於能否順應趨勢、利用環境，讓自己處於最佳位置。

如何識勢？

1.觀察變化，預測未來：
你要成為「資訊收集者」，關注考試方向、未來職場趨勢、社交圈的變動。比如，未來哪些專業最有前景？哪類學習方法更有效？這些信息能讓你做出最有利的決策。

2.選擇站隊，順勢而為：
在團體中，不要盲目跟隨，也不要逆風而行。選擇對的朋友、對的老師、對的學習方法，能讓你的成長事半功倍。例如，進入一個學習氛圍好的朋友圈，你的成績自然會提升。

3.製造勢能，創造優勢：
若環境不佳，你可以主動改變它。就像「孟母三遷」，如果你發現自己周圍的環境不適合學習，就試著改變讀書地點、調整作息，甚至影響朋友，形成新的「學習勢」。

假設你發現學校的數理競賽是一條有前景的升學途徑，而你所在的班級並不重視這些競賽。與其被動接受，不如主動尋找同樣有興趣的夥伴，向師長爭取資源，甚至成立社團，創造有利的學習環境，這就是「造勢」的智慧。

第二章 謀術——精於計劃，方能運籌帷幄

韓非子說：「術者，因任而授官，循名而責實。」意思是，管理者要善用手段，使每個人都發揮最大價值。對於高中生來說，「術」就是計劃、行動和執行策略。

如何謀術？

1.時間管理：精準規劃，高效執行
高中生的時間有限，最重要的是要把時間用在「關鍵 20%」的事情上，創造80% 的成果。
利用番茄鐘工作法、四象限管理法，確保高效運行，不被瑣事拖累。

2.競爭策略：知己知彼，百戰不殆
孫子說：「知己知彼，百戰不殆。」在競爭中，你必須了解自己和對手的優勢與弱點。
例如，參加比賽前，分析歷屆優勝者的策略，針對性訓練，提升自己的競爭力。

3.決策藝術：學會做出正確選擇
碰到難題時，不要衝動做決定，而是用「列舉法」或「損益分析」來判斷哪個選擇對自己最有利。
例如，高三選擇學測或指考，應該根據自己的實力、心態、未來規劃來權衡，而不是跟風。

如果你想成為班級的風雲人物，與其盲目討好所有人，不如專注於提升自己，成為某個領域的專家（如演講、運動、學術），吸引別人的認可，這就是「術」的應用。

第三章 用勢——掌控局面，決勝千里之外

孫子說：「激水之疾，至於漂石者，勢也。」意思是，當力量累積到一定程度，就能產生無可阻擋的影響力。高中生也應該學會「造勢」「借勢」「逆勢」等策略，讓自己在競爭中佔據主導地位。

如何用勢？

1.拉抬聲勢，影響群體
透過社交技巧和表現機會，讓自己在群體中成為有影響力的人。例如，擔任班幹部、參加社團、發表有價值的見解，能讓你的話語權提升。

2.營造態勢，製造贏面
讓自己成為「強者的一方」，如加入學校的優秀團隊，或者創造一個讓自己佔優勢的環境。

3.順勢而行，逆勢突圍
有時候情勢不利時，學會「以退為進」，等待更好的機會再出手。例如，成績不理想時，可以先低調提升實力，等到模擬考時再爆發。

假設你想要在社團中成為領袖，與其直接競爭，不如先累積人氣與貢獻，當時機成熟時，順勢爭取領導位置，這比盲目競爭更有效。

第四章 高中生的謀略學：在江湖與天下間求生存

「一個人要退到哪裡，才不是江湖？」
這是每一個踏入社會，甚至在學校競爭中掙扎的年輕人，都該問自己的問題。
江湖，從來不只是武俠小說裡的快意恩仇，它無所不在——學校是江湖，職場是江湖，社會更是江湖。我們能逃離嗎？不能。既然無法避開，那便學會如何生存，如何謀略，如何立於不敗之地。

勢：洞察時局，趁勢而行

「時也命也運也，非我之不能也！」
韓非說：「國無常強，無常弱。奉法者強則國強，奉法者弱則國弱。」意思是，沒有永遠強盛的國家，也沒有永遠衰敗的國家，強與弱，關鍵在於能否順應時勢，掌握變局。

同樣地，在現實世界中，無論是考試、競賽、選社團、甚至選朋友，都有「勢」的問題。聰明的人會審時度勢，趁勢而行，站在風口上，順風而飛。蠻幹的人則硬碰硬，結果不是受傷就是出局。能夠「造勢」，甚至「創勢」的人，才是真正的高手。

如何營造勢？
1.拉抬聲勢——該讓自己出現在對的地方、對的場合，成為眾人關注的焦點。
2.營造態勢——要讓別人相信你能贏，先要讓自己相信你能贏。信心是一種傳染力。
3.引領趨勢——學會站在趨勢的最前端，當大家還沒意識到時，你已經佔據先機。
4.逆勢突圍——當大勢不利時，能否找到破局之道？這才是決定真正勝負的關鍵。

術：藏鋒守拙，絕不輕易出招

「三分輕狂，七分深藏，才能立於不敗之地！」
韓非的「術」，講的是管理與謀略。真正的高手，絕不輕易顯露自己的底牌。劍可以掛在背上，但關鍵時刻才出鞘，否則只會暴露自己、引來殺機。

如何運用術？
1.識人用人——找出適合自己隊伍的人，分工合作，別想靠自己一個人打天下。
2.學會布局——做任何事情，都要先想好三步之後的發展，別只顧眼前。
3.保留籌碼——不要把自己所有的實力一次用盡，給自己留後路，也給對手留錯覺。
4.隱忍等待——有些時候，最好的反擊就是等待。該低頭時低頭，該出手時絕不猶豫。

法：賞罰分明，制定規則

「純柔純弱，其國必削；
純剛純強，其國必亡。」
不論是江湖，還是現代社會，一個組織若沒有規矩，遲早會崩壞。韓非的「法」強調公平與紀律，違法必罰，守法必賞。這個道理同樣適用於團隊合作、班級管理，甚至個人生活。

如何用法立規？
1.信賞必罰——功勞不能被忽視，犯錯也不能姑息。公平才會讓人心服口服。
2.定立規則——不管是團隊合作還是個人計畫，先立規則，後行動，才能有條不紊。
3.形名參同——承諾的事情必須兌現，說話算話，否則信譽全無。

逆勢求生，創造未來

「該死的是終歸要死，該活的是終究會活！」
世上沒有永恆的勝者，也沒有永遠的失敗者，關鍵在於你如何面對困境。面對考試壓力、家庭問題、人際衝突時，你是選擇逃避，還是尋找破解之道？

真正的高手，永遠不會被環境打敗，而是改變環境。孟母三遷是順勢而為，而我們若無法遷移環境，就應學習創勢，在現有條件下創造新的可能性。

「人醉劍不醉，劍醉人不醉！」
謀略的最高境界，是當你身處險境時，仍能保持清醒、運籌帷幄。當別人為一時的成敗患得患失時，你已經看到更遠的未來。

江湖無處不在，謀略決定未來。高中生的謀略學，不是讓你學會算計，而是教你如何立於不敗之地，如何在這個競爭激烈的世界裡，找到自己的生存之道！

第五章 歷史上案例分享

《論語與算盤》與澀澤榮一的商業倫理思想

一、澀澤榮一：日本實業界之父

澀澤榮一（1840-1931）是日本近代經濟發展的關鍵人物，被譽為「日本實業界之父」。他一生創立或協助發展了約500家企業，涵蓋金融、鐵路、紡織、保險、貿易等領域，同時也參與600多項社會公益與教育事業，例如設立日本第一家現代銀行「第一國立銀行」、支持學校與醫院的發展。

澀澤榮一的成功不僅來自於對商業的敏銳洞察，更重要的是他對倫理與商業的融合有獨到見解。他認為，企業家在追求利潤的同時，也應該承擔社會責任，並遵循道德原則，而這一思想的核心體現在他的代表作《論語與算盤》中。

二、《論語與算盤》的核心理念

(1) 倫理與商業並行不悖

《論語與算盤》（日語：論語と算盤）是澀澤榮一將儒家思想與商業管理結合的經典著作。他主張：「商業活動不應該僅以利益為導向，而應該受到道德與倫理的引導。」這一觀點與傳統儒家文化的「義利之辨」一脈相承。
•《論語》代表道德與倫理（精神層面）
•算盤代表財富與經濟活動（物質層面）

澀澤認為，商業不應該與道德對立，而應該相輔相成，唯有遵循道德的商業行為，才能真正實現可持續的經濟發展。

他批評當時社會中「逐利而無道」的風氣，強調企業家應該具備「誠信、仁愛、責任」的精神，以實現社會與個人的共同發展。

(2) 企業家的社會責任與公共利益

澀澤榮一主張，企業家不應該只關心個人財富的積累，而應該思考如何回饋社會。這與現代企業管理中的「CSR（企業社會責任）」概念異曲同工。

他認為，真正成功的企業家，不僅要讓公司獲利，還要促進社會福祉，因此他投入大量時間與精力支持社會公益，例如：
•創辦學校：如一橋大學、女子教育機構等，推動教育現代化。
•建立銀行體系：創辦第一國立銀行，奠定日本現代金融體系。
•推動慈善事業：成立養老院、醫院，改善社會福利。

這種「取之社會，用之社會」的理念，與《論語》中的「己欲立而立人，己欲達而達人」（自己想成功，也要幫助別人成功）的思想相契合。

(3) 誠信經營與長期主義

在《論語與算盤》中，澀澤榮一強調：「誠信是企業最重要的資產」。

他批評當時許多商人只追求短期利益，甚至不擇手段欺詐，他認為：「唯有誠信經營，才能獲得長久的成功」。

這一理念與儒家思想中的「信」相符合。《論語》中說：「人而無信，不知其可也」，意指誠信是立身處世的根本。澀澤主張：
•企業應該秉持誠信，不以欺騙方式謀利。
•短期內可能會有損失，但長期來看，誠信經營能夠帶來更大的價值。

這種「長期主義」與現代企業管理學中的「可持續發展」理念相呼應。例如，今天許多知名企業（如豐田、松下）都將誠信經營視為企業文化的核心。

三、為何澀澤榮一登上新一代日圓紙鈔？

(1) 他的歷史貢獻

日本政府於2019年宣布，將於2024年發行新版紙鈔，其中澀澤榮一被選為新版「一萬日圓」的肖像人物，這是對他在日本經濟發展中的貢獻的肯定。

他之所以被選中，主要基於三大原因：
1.推動日本資本主義發展
•參與創辦約500家企業，奠定日本現代產業體系。
•創立第一國立銀行，推動日本銀行業與證券市場的發展。

2.提倡企業社會責任與誠信經營
•主張企業應兼顧盈利與社會責任。
•提倡誠信與道德經營，影響日本商業文化。

3.重視教育與公益事業
•創辦多所學校，培育人才，影響深遠。
•積極參與慈善與社會福利事業，造福社會。

這些貢獻使得他成為日本經濟現代化的重要象徵，符合政府希望透過新版紙鈔弘揚「誠信經營與社會責任」價值觀的目標。

四、澀澤榮一的思想對現代商業的啟發

澀澤榮一的《論語與算盤》不僅影響了日本商業文化，也對全球企業管理提供了深刻啟示。

(1) 企業應該兼顧盈利與社會責任

現代企業不僅要追求財務成長，也應重視ESG（環境、社會、治理）與CSR（企業社會責任）。

(2) 誠信經營是企業長久發展的關鍵

許多成功企業（如豐田、松下、索尼）都強調「誠信」與「社會責任」，這與澀澤的理念不謀而合。

(3) 教育與人才培養是國家發展的基石

澀澤重視教育，這點也影響了日本企業文化，使其更加注重人才培養與員工福利。

《國學大師 南懷瑾》
影響李登輝、劉泰英、尹衍樑、蔣彥士與薇閣李傳洪

南懷瑾（1918年3月18日—2012年9月29日），佛教居士，法號通禪，譜名常泰，又名常鏗，號懷瑾，又號玉溪，中國傳統文化的傳播者，生於浙江樂清。

畢業於浙江國術館國術訓練員專修班，金陵大學研究院社會福利行政特別研究部選讀，中央軍校政治研究班畢業。

參加灌縣靈岩寺禪七，參與籌創維摩精舍，成為袁煥仙首座大弟子，後四川峨嵋山出家，先後於大坪寺、五橋通閉關，在閉關3年期間閱讀大藏經，再於成都大慈寺萬佛樓，貢噶呼圖克圖等授予三壇大戒，期間閉關多次，後走康藏參訪密宗上師。

1949年隨中華民國政府遷至台灣，曾在多所大學擔任教授，並受邀在多個機關、團體講學，後曾旅居美國、香港等地。
其論著的主要方向包括儒家、道家、佛教等領域，其生平致力於傳播中國文化。
2012年9月29日於中國大陸蘇州太湖大學堂去世。

南懷瑾是國內多位政經人士的老師，其中台北的薇閣中小學董事李傳洪拜他為師長達30多年深受影響，也讓薇閣承接儒家辦學傳統，就像是現代書院。

▼94歲的國學大師南懷瑾

台灣新政學系領袖 南懷瑾大師

以學領政
以商導政

南懷瑾是國學大師，也是詩人，1918年生於浙江樂清柳市區長岐鄉南宅，2006年起長住在江蘇省吳江市傳道，太湖大學堂就是他倡議設立的。

李傳洪拜師南懷瑾32年餘，受其影響之深，也反映在薇閣的辦學理念上，承接儒家傳統，重視學生全方位發展的全人教育。

李傳洪接受《遠見雜誌》訪問曾說過，「我們不是教會學校，也不是宗教學校，但是個有信仰的學校，重視儒家的傳統思想與價值。」
從幼稚園到高中部每周有4次朗讀中國古代經典的課程，一次20分鐘，學習古人的智慧、品德和浩瀚的中華文化，是修身養性的基礎。而薇閣的畢業典禮也很特別，由李傳洪帶領所有家長向老師行跪拜禮，感謝老師的教誨，這也是沿襲儒家尊師重道的教育文化傳統。

創辦大潤發且也有「中國第一台商」之稱的尹衍樑，則是透過李傳洪的介紹，認識了南懷瑾，也說影響他最大的是「南老師」。
為了完成南懷瑾興建金溫鐵路的願望，尹衍樑和李傳洪曾經共同踏上中國的土地，展開全線250公里的探勘工作，也為自己打開通往中國政經人脈的道路，他還代替南老和中國官方簽屬興建合約，讓金溫鐵路順利在1998年通車。

尹衍樑在多次前往中國後，發現大陸高等教育不普及，帶著南老獎勵高等教育的願望，成立光華獎學金，甚至在北京大學興辦了光華管理學院，成為大陸學生心目中的第一志願。

一生致力中國傳統文化傳播的南懷瑾，著重在儒、釋、道思想的比對。

回顧1949年大陸淪陷，南懷瑾隨國民黨軍隊來到台灣，任文化大學教授，也在政大、輔大開課，多位政壇要人，如蔣緯國、白萬祥、王昇、馬紀壯、蔣彥士等人常前往旁聽，據傳蔣經國懷疑南懷瑾可能成為「新政學系」在台灣的新領袖，南老為了避禍，1984年移居美國，成立維吉尼亞「東西學院」。

第六章 結論：倫理與商業的完美結合

澀澤榮一透過《論語與算盤》，成功將儒家思想與現代資本主義結合，打造出一種具有「日本特色」的商業哲學。

他的理念至今仍對日本乃至全球商業界產生深遠影響，並體現在現代企業管理、CSR、ESG等概念之中。

「企業的成功不僅在於賺取多少利潤，更在於能為社會帶來多少價值。」——這正是澀澤榮一留給後世最寶貴的啟示。

讓謀略成為高中學生一生的智慧

高中階段不只是學習課本知識，更是培養「策略思維」的關鍵時期。
謀略學不是欺騙或算計，而是一種清晰的思考方式，讓你能夠識勢、謀術、用勢，在學業、人際和未來發展上都能游刃有餘。

真正的高手，不是靠蠻幹，而是靠「精準的計劃＋靈活的應變」，讓自己在每一場競爭中，都能立於不敗之地。希望你能夠學會這些智慧，讓謀略成為你一生的助力，迎接未來的無限可能！

教育界的園丁
陳銀欉 敬述