促進公平與包容對待國際高中學生

作者：陳銀欉 先生

一、引言：世界走進來，我們準備好了嗎？

在全球化的浪潮下，台灣的社會組成變得更加多元，來自世界各地的人們，特別是來自東南亞的僑生與國際學生，逐漸成為我們生活的一部分。
然而，社會包容的進展仍面臨挑戰，許多國際高中生與僑生在學習與生活中，仍然感受到無形的壓力與不平等待遇。

依據世界銀行（World Bank）的定義，社會包容（social inclusion） 是指提高處於不利條件之個人或族群的社會參與機會，使其具備充分參與社會的條件與尊嚴。這不僅是道德層面的要求，更是台灣社會能否與國際接軌的重要關鍵。

二、現況分析：台灣僑生與國際學生的挑戰

對於台灣高中生來說，學業壓力已經不小，但對來自東南亞的僑生來說，挑戰更為嚴峻。他們不僅面對文化差異、語言隔閡、課業負擔，還需承受來自社會的刻板印象與歧視。這些學生往往懷抱著夢想來到台灣，期待能夠接受更優質的教育，為未來鋪路，卻因為無形的偏見與成見，受到不公平的對待。

有些台灣學生對於「僑生」一詞並不熟悉，當期待中的「外國同學」並非金髮碧眼的歐美學生，而是來自東南亞、膚色較深的亞洲人時，可能會產生「妳應該不如我們」的錯誤認知。這種心態，反映出台灣社會對西方文化的崇拜以及對東南亞文化的歧視，影響了我們對真正「國際化」的理解。

三、推動公平與包容的必要性

社會的多元化與包容性，已成為全球各國政府、企業與教育機構共同推動的重要價值觀。
多元（Diversity）、平等（Equity）、包容（Inclusion）（簡稱 DEI）是近年來國際社會關注的議題，旨在確保不同群體獲得公平對待、充分代表性與參與機會。
在此概念下，我們應該建立一個尊重文化多樣性、保障機會公平、並且積極包容不同族群的社會。

台灣作為一個以多元文化著稱的國家，應該積極推動平等對待所有人民的福利社會，讓每個人無論其出身背景，都能享有公平的學習與發展機會。

四、建構公平共融的福利社會：具體建議

1. 教育體制的改革與包容教育
•在中小學與高中教育中，應加入多元文化教育，讓學生從小認識不同族群的文化，避免刻板印象與歧視。
•課程應涵蓋社會情緒學習（SEL），提升學生的同理心、跨文化理解與合作能力。
•高中與大學應提供國際生與僑生專屬的輔導資源，包括語言學習支持、心理健康輔導等，幫助他們適應台灣的學習環境。

2. 政府政策的支持
•設立多元文化與社會包容委員會，負責監督教育機構與公共政策是否符合多元、平等、包容（DEI）原則。
•政府應提供國際學生與僑生的獎助學金與生活補助，減少經濟壓力，使他們能夠專心學業。
•立法保障國際學生與僑生的基本權益，防止歧視與不當對待，確保他們能夠公平競爭、獲得合理發展機會。

3. 社會文化與企業責任
•鼓勵企業與社會團體提供跨文化交流與實習機會，讓本地學生與國際學生能夠共同學習、合作與成長。
•推動社區融合計畫，例如國際學生與本地學生的配對計畫，鼓勵相互學習與交流。
•企業應落實公平雇用原則，在招聘與晉升制度中，確保不同背景的人都能獲得平等機會。

4. 公眾意識與媒體引導
•媒體應積極報導成功的國際學生與僑生故事，打破對東南亞學生的刻板印象，強調他們的努力與貢獻。
•公共廣告與社會運動應強調台灣是多元共融的社會，鼓勵公眾以開放的心態接納不同文化。
•舉辦國際文化交流活動，讓台灣學生與國際學生有更多互動的機會，增進彼此的理解與尊重。

五、結論：共創一個更好的台灣

當世界走進來，我們如何迎接？是選擇設下無形的牆，還是敞開懷抱？台灣的未來，不只是台灣人的未來，更是所有選擇在這片土地上學習、工作、生活的人的未來。

公平、包容與尊重是社會進步的基石，唯有打造真正的多元共融社會，台灣才能在國際舞台上展現真正的自信與競爭力。讓我們一起努力，讓這座島嶼成為世界的典範，讓來到這裡的人都能感受到尊重、溫暖與希望！

教育界的園丁
陳銀欉 敬述