高中生的競爭優勢地圖

作者：陳銀欉 先生

競爭優勢地圖（Student Advantage Map）是一張幫助高中生理解、規劃與建立自身優勢的策略藍圖。
這個概念是借鏡於企業管理中的策略地圖（Strategy Map），但將焦點從組織轉向個人，尤其是處於生涯探索階段的高中生。
透過這張圖，高中生可以更有系統地看見自己如何建立在未來競爭中的定位與差異化優勢，進而提升競爭力。

高中生為什麼需要競爭優勢地圖？

在現今全球化與 AI 世代的衝擊下，「考試成績」已不再是評斷一個人能力的唯一標準。
學校學習固然重要，但真正拉開距離的，是你對未來的規劃力、反思力與行動力。
如同企業需要策略規劃來面對競爭環境，學生同樣也需要一張清晰的地圖，來回答以下問題：
1.我如何成為未來社會中不可取代的人才？
2.我的優勢是什麼？我還缺什麼？
3.我要如何培養自己的差異化能力？

高中生競爭優勢地圖的四個構面：

我們參考策略地圖的邏輯，將高中生的成長藍圖劃分為以下四個構面：

① 學習與成長構面（Learning & Growth）

這是策略地圖的根基。
需要回答：「我在持續學習什麼？我在哪些方面不怕困難、持續突破？」
這不只是指學科知識，更包括：
•自學能力（能獨立解決問題）
•閱讀力與思辨力
•數位工具使用力（像是 AI、資料整理）
•時間管理與情緒調節能力

這些都是支撐未來競爭優勢的核心能力，也是所有進階學習的基石。

② 內部流程構面（Internal Process）

這一層思考的是：「我們完成事情的方式有什麼特別之處？」
這包括：
•學習策略：你是刷題型的選手，還是能創造自己的解題方法？
•準備方法：是盲目努力，還是能夠針對目標有系統準備？
•問題處理流程：遇到難題是逃避還是拆解分析？

這一構面幫助你檢視「我們做事情的流程是否比別人更有效率、更聰明？」

③ 他人價值構面（Customer / External Value）

這構面回答的是：「我們能為別人帶來什麼？」

雖然我們不是公司，也沒有真正的「客戶」，但我們每個人都活在社群中，也會被他人觀察與評價，但是我們的「價值主張」可能是：
•我是班上最會統整筆記的那個人
•我的口語表達或演說讓同儕印象深刻
•我是團隊中最可靠的行動者
•我的同理心與傾聽力幫助了很多朋友

這些，都是未來在社會中被需要的核心能力。

④ 未來成果構面（Personal Future ROI）

最上層的，是你希望自己在未來能「達成什麼成果」。
不是每個人都要當醫生、律師或工程師。但每個人都應該思考：
•我想成為怎樣的人？
•我的努力最終是為了什麼樣的未來生活？
•我的學習，是否正走在這個方向上？

這層的目標，可以是「申請國際頂尖大學」、「成為社會創業家」、「成為解決氣候問題的工程師」，也可以是「用設計思維改善教育」，重點是——這個目標要由你自己定義。

《你，就是一個活生生的策略實踐者》

策略，不是企業的專利。每一位高中生，其實都活在無形的競爭場域中。
你不必成為萬人之上，但你可以成為「獨一無二的你」。競爭優勢不是比別人強，而是比昨天的自己更清楚、走得更遠、更能創造價值。
現在，就從這四個構面出發，畫出你自己的競爭優勢地圖。
•學習與成長，我掌握了什麼關鍵能力？
•流程上，我是否有更聰明的做法？
•對他人來說，我有什麼獨特價值？
•我的努力，會在未來產出什麼？

《高中生三階段成長模型》

轉念（Mindset Shift）→ 轉變（Behavioral Change）→ 轉型（Strategic Transformation）

一、轉念：從比較到自覺（短期策略）

拋開盲目競爭與焦慮，找到自己的定位與意義。
1.自我盤點：我擅長什麼？我討厭什麼？我真正熱愛的是什麼？
2.思維轉換：
從「我比不上別人」→「我可以進步一點點」
從「為了父母老師考試」→「為了自己的人生選擇」
3.閱讀與對話：看世界、聽故事、找榜樣——擴大人生的可能性。
•成長型思維測驗（Carol Dweck）
•週記反思、心智圖、自我對話練習

二、轉變：從學習者到行動者（中期策略）

開始主動設定目標、管理時間、優化學習方法，成為有策略的人。
1.建立個人學習系統（學科＋素養並重）：
•善用 Notion、Anki、時間區塊法等工具
•練習「主動學習」：提問、整理、產出
2.微習慣轉換：
•每天5分鐘回顧學習
•每週一次「輸出式學習」：筆記、簡報、口語表達
3.行動紀律與自律訓練：
•建立目標前進
•練習「從完成小事」培養執行感
4.學習成就感、疲倦度、自主完成率
5.能否完成每月「一件自己主動規劃的任務」

三、轉型：從考試生到價值創造者（長期格局）

不只是為了升學，而是成為能夠影響世界的人。
1.定位自己的價值主張：
•「我希望成為什麼樣的人？」「我想為這個社會解決什麼問題？」
•發展核心競爭力：寫作、說話、程式、設計、創意、服務、科學探索……
2.跨域探索與實作：
•專題研究、社會參與、競賽、創業、公益服務、開設個人媒體
3.建立長期策略地圖：
•我的人生藍圖是什麼？如何設計自己三年後的樣子？

•SWOT分析（對自己）
•高中生策略地圖（個人版 BSC）
•生涯定位圖（價值–興趣–能力）

你不是為了考大學而讀書，而是為了成為那個能選擇自己人生的人。
這世界正在變，但只要你能掌握自己的轉念 → 轉變 → 轉型節奏，就能比別人先看到自己真正的價值。

當今這個瞬息萬變的世界，高中生若想在未來的競爭中脫穎而出，不能只靠死記硬背或單一型的學習方式。
真正的學習，不只是把知識塞進腦袋，而是要整合思維、實踐與創新——這正是「複合式學習方法（Hybrid Learning Approach）」的精神。

什麼是複合式學習方法？

複合式學習不只是「線上＋線下」，更重要的是「知識＋實踐」、「學科＋素養」、「個體＋社會」的整合。
這種方法強調：
•多面向學習工具的搭配：影片教學、閱讀、筆記、AI助教、討論小組、實作專題
•多感官學習策略的應用：看、聽、說、寫、做
•多層次學習目標的規劃：認知、技能、態度、價值觀同步發展

簡單說：從「學會知識」走向「建構自我」。

複合式學習的三個核心階段：轉念 → 轉變 → 轉型

一、轉念：學會用「成長型思維」看待學習
•生命故事書寫 + TED Talks 觀賞 + 榜樣訪談心得
重點目標：
讓學生從比較、焦慮、追分數的心態，轉向關注內在驅動與學習的意義。
•我是為誰而學？
•我的夢想值得我投入什麼學習資源？

二、轉變：用混成學習打造「專屬的學習系統」
•Notion 筆記管理 + AI問答整理 + 小組共學 + 習慣追蹤App
培養主動學習與時間管理能力，透過實作與反思提升自主性。
•每月製作「學習成果卡」（例：一本書摘要、一次簡報、一份研究報告）
•每週與同儕交流一次學習成果

三、轉型：打造「能創造價值的自己」
•專題研究 + 社會實踐 + 數位創作（影片、文章、簡報）
將學習成果轉化為能與世界對話的能力，例如：
•參加競賽
•創立個人媒體帳號（如YouTube、Podcast）
•發起社會提案、公益企劃
•我的學習能幫助誰？
•我如何把我的興趣變成影響力？

高中生用策略地圖架構複合式學習的發展藍圖

發展構面：策略目標暨實作方式

1.學習與成長：培養自我驅動、時間管理、工具應用 Notion筆記、每日5分鐘反思、成長記錄
2.內部流程：提高學習效率與深度、主題式研究、混合學習法、週計畫管理
3.客戶構面（價值輸出）：讓世界看見你的能力、發表作品、演講、社群經營、專案參與
4.財務構面（未來資本）：建構升學與職涯競爭力、競賽經歷、專長證照、核心能力發展

「你所學的一切，不只是為了考上學校，而是為了成為更有選擇權的人。」
複合式學習方法不只是一種技巧，更是一種人生策略。當你學會整合知識、實踐、反思與創造，你將從一位追分數的學生，轉變成一位創造價值的未來公民。

從現在就開始，打造屬於你自己的策略地圖，讓學習真正成為人生的資本與力量！

教育界的園丁
陳銀欉 整理
2025-6-5