中國大陸「扁擔女孩」劉燕： 從一根扁擔看見教育的初心與力量

作者：陳銀欉 先生

2025年6月中旬，一段短短數十秒的影片，迅速在大陸社群平台上引發熱議。
一名剛考完高考的女孩，身形瘦小，戴著眼鏡，肩挑扁擔，行走在街頭，背影堅毅而樸素，卻如同一道無聲的光，擊中無數觀眾的內心。她的名字叫劉燕，來自廣西灌陽縣，是一位平凡而又不平凡的高中畢業生。

根據中國大陸大公報綜合新華社、中國青年網報導「中國內地高考近日落下帷幕，不少學生從學校搬離。日前，一位女生用扁擔挑行李離校的視頻火遍全網，她穿着樸素，用一根木棍當扁擔，獨自挑着兩大包行李。這一幕感動了許多網友，獲無數點讚。「扁擔女孩」名為劉燕，是廣西壯族自治區桂林市灌陽縣第二高級中學的應屆畢業生。6月9日高考結束後，劉燕的母親來學校接她回家，為了把被褥衣服等物品一次性帶走，她的母親帶來家裏的扁擔。」

她被世界稱為「中國扁擔女孩」。她的故事，不只是她一個人的故事，而是一整個世代、整個階級、整個教育體制應深思的縮影與提醒。

一、在艱困中成長的青春，是最真實的教材

劉燕的家庭，和千千萬萬農村家庭一樣，父親與哥哥外出打工，母親務農維生，她則在高中努力苦讀，心中懷著走出大山的夢想。當高考結束，媽媽挑著扁擔來接她，劉燕選擇自己挑起重物，只為減輕母親的辛勞。
她說：「咬咬牙也挑得動，如果我不做這些，最後還是會落在媽媽肩膀上。」

這個韌性的故事，是一種「精於生存、克服困難」的內在力量！
韌性是一種心靈的武裝，可以保護你不被環境苛求及日常生活壓力所擊垮。

這樣的話語，比千篇一律的作文範本更具震撼力。這是當代青少年在真實世界中面對貧困與責任時，所做出的選擇與承擔，是教育最深層的成果——自我負責、體諒親人、面對現實、不怨天尤人。

在一個習慣將成功包裝為「考上名校」、「走紅網路」的社會，我們很容易忽略，那些真正改變命運的孩子，往往沒有喧囂與鎂光燈，他們挑著生活的重擔，默默前行。

二、一根扁擔的啟示：教育的本質是改變命運

中國社會仍存在著深厚的城鄉差距與階級固化，而教育，始終被視為最公平、最有可能翻轉人生的途徑。劉燕的堅毅與夢想，正是對「教育改變命運」這句話最具說服力的詮釋。

她的故事讓人想起諸多曾以貧困為背景、以奮鬥為軌跡的成功者：從農村走入城市，從簡陋教室走向大學殿堂。這些孩子靠的不是背景、不是資源，而是對知識的渴望，對未來的堅信。

「扁擔」是農家的勞動工具，是生活的負重象徵，但在這裡，它更是一種承擔與跨越的象徵。當我們看到劉燕挑著扁擔步伐堅定地走在回家路上，我們不只是看見一個女孩的故事，而是看見整個農村孩子對未來的吶喊——「我也可以」、「我會努力走出去」。

三、「無人扶我青雲志，我自踏雪至山巔」：真正的教育，是激發人的志氣

劉燕拒絕各界資助，說「我還是我，未來的路還是要自己走」。這句話，是一種格局，也是一種選擇。她沒有沉浸在網絡的聚光燈下，也沒有接受短期的寵愛與資源，而是選擇繼續靠自己努力。

這種精神，讓人想起梁啟超曾說：「少年強則國強，少年志則國志。」現代教育最大的挑戰之一，是如何在資本誘惑與社會浮躁中，仍然堅守「培養人格、培養志氣」這一初衷。
劉燕的選擇，無聲地告訴我們：真正的教育，不是幫學生走得更快，而是讓他們走得更堅定、更有方向。

如果說「志氣」是教育的靈魂，那麼「扁擔女孩」正是那個靈魂的具體化身。她的背影之所以感動人，是因為她讓我們想起教育的原點——不是考上北大清華，不是出國留學，而是「成為一個堅強、誠實、有責任的青年人」。

四、我們如何回應「扁擔女孩」的啟示？

劉燕的故事讓我們看見農村孩子的真實處境。他們從小就得自立生活、幫忙勞動，缺乏補習資源與社會關照。他們的堅毅，不是來自教科書，而是生活的歷練。他們的獨立，是生存的必然，不是教育的「設計成果」。

因此，面對「扁擔女孩」這樣的群體，我們不能只是感動，不能只是留言稱讚，更要提出具體的反思與行動：
1.高中教育應更加關注農村學生的現實處境：提供更多升學、就業、心理輔導的支持，協助他們在人生的十字路口有更多選擇，不被家庭困境所限。

2.制度上保障教育資源均等：打破城市與鄉村間的資源鴻溝，縮小數位落差，提供教師留任獎勵與設備補助，讓偏鄉孩子也能享有優質教育。

3.深化品格教育：劉燕不是因為某門課而堅強，而是在生活中習得勇氣與同理。教育不應只是追求分數，更應培養學生面對困難的能力與態度。

4.社會資源應尊重而非「施捨」：對農村孩子的幫助應是長期的制度設計，而非網紅式的一次性捐助。教育應激發他們自我價值感，而非強化弱勢認同。

五、寫給每一位高中生的話：人生的扁擔，要自己挑

劉燕說，她希望將來能讀師範類專業，回到大山裡教書，讓更多孩子走出大山。「走出」不是逃離，而是看見更大的世界，然後回來建設自己的家鄉。這種心懷他人、自我實現的教育夢想，正是我們希望每位高中生都能擁有的願景。

親愛的台灣高中生們，你們或許生活在不同的城市、家庭背景也各有不同，但是每個人肩上都挑著屬於自己的一根「扁擔」——它可能是家庭的期待、學業的壓力、自我的迷惘。
但記住，只要你願意承擔、努力前行，你就能一步一步把這根扁擔挑出一條自己的道路。

我們的社會，不是欠一個「扁擔女孩」的掌聲，而是欠所有農村孩子一個更公平的起點、一個能實現夢想的通道。

六、後續報導分享

劉燕就讀高中學校的班主任陳慶隆介紹，劉燕上進懂事、心地善良。在這所偏遠縣城的高中，70%以上的孩子來自農村，這些孩子都很獨立刻苦，扁擔、編織袋、水桶是他們往返家校搬運物品的常用工具。
作為留守兒童！劉燕留在老家學習，和母親共同生活。她家位於離灌陽縣城十多公里的新街鎮，爸爸和哥哥常年在外打工，媽媽在老家務農並負責照顧劉燕。「只有過年時一家人才能團聚，但爸爸和哥哥經常和我視頻，關心我的學習和生活。」
最近幾天，不少人通過各種渠道表達資助意願，劉燕在感謝之餘一一婉拒。劉燕真誠地說，「我與我的家人生活的很幸福，不需要任何資助，希望愛心人士將愛心傳遞給更多需要幫助的人吧。」這個暑假，為減輕家裏的經濟負擔，劉燕在縣城的一家餐館找到了一份時薪12元的暑期工，學習製作當地特色美食油茶和處理餐館日常事務。她表示，「我還是我，未來的路還得自己走。」
回憶剛剛結束的高考，劉燕感覺發揮正常。對於這位最遠只去過桂林市區的女孩來說，她希望能到大城市上學。
她說，「我想當一名老師。從小到大遇到的好老師，在我心裏種下了希望的種子。希望能考入師範院校，畢業後，我也想盡己所能，回饋社會，用自己的知識讓更多孩子走出大山看到外面精彩的世界。」

結語

教育的力量，是一根扁擔挑起的世界

有人說，最偉大的力量往往來自最平凡的行動。劉燕的故事不需要過度包裝，它本身就是最動人的篇章。在那段路上，她不是網紅，不是典範，只是一個剛考完中國大陸高考的普通女孩，挑著沉重的行李，走向未來。

但也正是這樣的她，讓我們想起教育的意義：給人勇氣、給人希望，讓人無懼艱難、勇敢前行。願我們的教育體系，能培養出更多像劉燕一樣的學生——堅強、自立、善良、有夢想；也願社會能給予他們不止是掌聲，而是真正的機會。
從一根扁擔開始，走向更廣大的天地。

《一根扁擔上的光》

十年寒窗無人問，
一根扁擔天下知。
少女肩挑夢與志！
步履沉穩不言辭。

晨曦未照先起身，
黃土作路書為燈。
挑過山川與水田，
挑起母愛深沉深。

高考落幕人潮散，
默默走回鄉村邊。
無花無錦無鼓吹，
贏得億萬人心疼！

不是苦難動人心，
勇往直前不低頭。
少年吃得苦中苦，
長大方為人上人。

感動人心堅忍志，
感恩不忘她初衷。
感謝提醒眾書生，
身教無聲勝有聲！

感動人心的是她那挑起的不是行李，
而是一段跨越命運的旅程！
一根扁擔，挑起了一座生命之山，
也挑亮了無數莘莘學子的希望燈。

教育界的園丁
陳銀欉 敬述
2025-6-19