高中教育中的敦親睦鄰： 認識南島文化鄰 — 菲律賓共和國
作者：陳銀欉 先生
引言
在全球化快速發展的今天，台灣面對的課題不僅是向世界走出去，也包括向鄰國走近來。
菲律賓共和國，作為台灣最近的南方鄰國之一，歷史上與台灣曾有過緊密的交會，但至今彼此認識仍嫌不足。
推動高中教育中「敦親睦鄰」的理念，認識菲律賓，不僅是地緣需要，更是文化理解與未來合作的基礎。
一、菲律賓概覽
菲律賓共和國（他加祿語：Republika ng Pilipinas；英語：Republic of the Philippines），位於東南亞西太平洋地區，與台灣隔呂宋海峽相望。
由約7000個島嶼組成，主要分為三大島群：呂宋島、米沙鄢群島和民答那峨島。
這個熱帶群島國家位處環太平洋地震帶，常年遭受地震與颱風影響，但也孕育出極為豐富的自然資源與生物多樣性。
2025年，菲律賓人口已超過1.1億，是東南亞繼印尼之後，第二個人口破億的國家，也是全球第12大人口國。
二、台菲歷史交織
早在17世紀，荷蘭統治台灣時期，菲律賓由西班牙統治。西班牙曾經控制北台灣約16年，使得台灣在那段歷史中，某種程度上成為菲律賓統治系統的一部分。雖然今天的菲律賓政府並未主張過此段歷史連結，但這段歷史遺緒提醒我們：台灣與菲律賓並非陌生的鄰居，而是曾有深厚交會的地緣夥伴。
菲律賓的西班牙政府在佔領基隆時期，建造聖薩爾瓦多城（英語：Fort San Salvador），或作聖救主城，位置在台灣北部基隆社寮地區之和平島上，為西班牙人於1626年發現北台灣三貂角，同年5月16日佔領北台灣雞籠（原巴賽族人領地，即今基隆港）後開始建造此城， 十多年後才完工。
三、台灣人了解菲律賓的十二個特點
從台灣的角度來看，菲律賓有十二個值得特別理解的特徵：
1.最不排外：社會包容性高，能接納外來移民。
2.人民生活最樂天：樂觀、熱情的生活態度。
3.最不懂經濟發展：長期以勞力出口為主，工業與科技基礎薄弱。
4.最像南台灣：在氣候、民情與生活節奏上與台灣南部極為相似，也有些許美國南加州的影子。
5.最需要台灣：在經濟、技術、教育等領域，菲律賓急需外部合作。
6.台灣也最需要菲律賓：作為踏入東南亞市場的重要門戶與跳板。
7.彼此陌生：儘管地理接近，但雙方交流仍有限。
8.同被（美日）放棄：歷史上曾在國際權力再分配中成為犧牲者。
9.同被美國保護：共同經歷美國的軍事與外交庇護期。
10.同屬一條島鏈：地理上共同位於第一島鏈的重要位置。
11.同享巴士海峽資源：自然資源利益與安全利益緊密相連。
12.同為民主體制：在亞洲地區中少數奉行民主制度的國家。
四、菲律賓文化的多樣性
菲律賓的族群與文化極為多元。史前時期的尼格利陀人是最早居民，隨後來自南島民族的移民帶來了南島語系的語言與文化。
隨著時間推進，菲律賓也深受印度、中國及伊斯蘭文化影響，形成多層次文化結構。
當代菲律賓以基督教文化為主，擁有超過一億基督徒，是亞洲最大的基督教國家，也是全球第三大基督教國家（僅次於美國與巴西）。
五、近代歷史與當代挑戰
•西班牙統治（1565–1898）：菲律賓長期被西班牙殖民。
•美國統治與日本占領（1898–1946）：經歷美西戰爭、美菲戰爭後成為美國殖民地，二戰期間又被日本短暫佔領。
•1946年正式獨立：戰後恢復獨立，但政局動盪與貪污腐敗問題一直困擾著國家發展。
近年來，菲律賓北部與馬尼拉周邊地區經濟顯著成長，都市建設已達新興國家水準，但貧富差距仍然嚴重，社會不安定現象亦時有發生。
2025年初目前合法在臺工作的移工中，以印尼籍27萬2,028人最多，增加2萬8,139人，其次為越南籍22萬3,550人，增加1萬6,461人。 菲律賓籍15萬6,755人，增加1萬960人，而泰國籍7萬615人，增加5,152人。
二戰後，台灣強勁的經濟，特別是在製造業，吸引了來自菲律賓的廉價的手工勞動力。
在台灣工作的菲律賓人多為工廠的工人，家庭工人，建築工人，漁民和專業人士。他們會把一個大部分工資寄回家鄉，用於供養他們在菲律賓的家屬。
通過包辦婚姻，許多台灣人也選擇了菲律賓婦女作為配偶。大約有7000名菲律賓婦女與他們的台灣丈夫現在居住在台灣。
六、結語：從教育出發，拉近距離
面對快速變遷的國際局勢與川普2.0時代的新關稅政策，台灣若希望立足全球，必須首先理解周邊世界。菲律賓作為地緣上最近、文化上最有潛力互動的鄰國，是推動高中教育「敦親睦鄰」的最佳對象之一。
在教育中融入對菲律賓的認識，不只是地理或歷史知識的傳授，更是培養世界公民意識、增進國際理解力的第一步。
未來的世界，從認識鄰居開始。
教育界的園丁
陳銀欉 整理
